El autobús escolar de Sieteiglesias

Publicada el 21 septiembre 2012 por José Enrique Centén Martín

Una vez más las restricciones a los derechos adquiridos y necesarios son pisoteados
sin ninguna cortapisa, sin analizar la repercusión a familias e infantes, ahora ha tocado en Sieteiglesias con la supresión del autobús para el colegio, dejando abandonando a 13 niños, en aumento progresivo años tras año, ese autobús escolar no sólo era para esta pedanía de Lozoyuela, también recogen a alumnos de Cinco Villas y Mangirón para llevarlos al CP de Lozoyuela, continuando con esa ruta, suprimiendo sólo el paso por Sieteiglesias. Sigue leyendo →

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El legado de Esperanza

Publicada el 21 septiembre 2012 por José Enrique Centén Martín

Harto de la hipocresía expresada por esos que se llaman nuestros representantes de los estamentos políticos, ante la anunciada retirada supuestamente forzosa de «la lideresa», como se auto tituló mostrando su egocentrismo, todos han resaltado su alto valor político y algunos como un referente para el futuro, pero nadie hace referencia a su nefasto legado, sus macro proyectos de la golfería del golf, llegando a privatizar terrenos del Canal de Isabel II en el centro de Madrid para crear una escuela exclusiva para la élite, amén de fomentar campos en todas las Sigue leyendo →

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Pretenden cerrar el círculo

Publicada el 13 septiembre 2012 por José Enrique Centén Martín

El círculo, símbolo de la eternidad, la pretensión obsesiva hacia los los asalariados, ser eternamente subyugados por el Capital. En la historia se puede distinguir varios modos
de producción: el asiático, el antiguo, el feudal y el burgués, cuatro modos de organización social conocidos como estructuras sociales precapitalistas.

La confrontación social entre, hombre libre y esclavo, patricio y plebeyo,  señor y vasallo, amo y jornalero, en una palabra entre Sigue leyendo →

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El Estado participativo

Publicada el 12 septiembre 2012 por José Enrique Centén Martín

Sinopsis

Libro escrito, poe el autor de este «post» en reflexiones sobre aquel espíritu del 15M, que se materializó en un partido dos años después (marzo de 20124) …PODEMOS

Desde la antigüedad, la Democracia como exponente representativo tuvo problemas. Sócrates y Platón ya no encontraban ninguna satisfacción en la vida del estado ateniense.

Sócrates fue obligado a suicidarse, por cuestionar a los demás mediante la búsqueda de la verdad al exhibir su ignorancia, y prefirió morir a renunciar a la forma en que vivió. Platón buscó otra forma mejor que hacer al lado de Dionisio. Mi exposición teórica es una Sigue leyendo →

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La manipulación en la Cultura

Publicada el 7 septiembre 2012 por José Enrique Centén Martín

El Estado tiene la obligación de adquirir el papel fundamental en cuanto que debe ejercer una influencia sobre lo educativo, consagrando y sosteniendo las ideas y sentimientos comunes, necesarios para que exista sociedad, el encargado directo de cumplir con esta función es el maestro, el «educador laico». La función social de la educación es preparar al individuo para el buen desempeño de la tarea que más tarde le tocará realizar en la sociedad, es decir, moldear el carácter de manera tal que se aproxime al carácter social, para que sus deseos Sigue leyendo →

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Objetivos cumplidos

Publicada el 5 septiembre 2012 por José Enrique Centén Martín

José Martí 1853-1895, un romántico por su inspiración y rebeldía, un precursor del Modernismo por sus gustos e inquietudes y por las cualidades de su prosa, un orador de gran altura, el caudillo de un pueblo al que entregó su inteligencia, su voluntad y su vida, dijo: toda persona en su vida debe «plantar un árbol, tener un hijo y escribir un libro».  Las tres conllevan una cierta forma de transformación, de crecimiento, estos tres conceptos nos hablan de un mismo tema: nuestra herencia, la forma correcta de dejar nuestra huella, nuestro granito de arena, algo personal de nosotros para que sobreviva en un futuro.

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El Capitalista

Publicada el 2 septiembre 2012 por José Enrique Centén Martín

Es el detentador de Capital, ya sea banquero, financiero, especulador, las grandes corporaciones, incluso el prestamista más abyecto, son la clase más estúpida y mezquina de todas, por ser los que tratan los asuntos más sórdidos, de la forma más miserable, mintiendo, perjurando, robando, defraudando y engañando, sin embargo todo el mundo ante ellos inclinan su cabeza por el hecho de llevar los dedos cubiertos de oro. Para el capitalista, el mundo se compone de personas que tienen poder y otras que carecen de él; de superiores y de inferiores. Sigue leyendo →

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El gran error sindical

Publicada el 29 agosto 2012 por José Enrique Centén Martín

Es la aceptación del supuesto de que la emancipación de los asalariados podía alcanzarse a través de la evolución paulatina y del juego político. Nadie puede negar que los Sindicatos hayan mejorado la posición económica del obrero, y producido un efecto psicológico importante al proporcionarle el sentimiento de su fuerza y significado frente a los gigantes económicos contra quienes luchaban. Este sentimiento se ha perdido, al dejar el Parlamento en manos de la patronal y sus representantes, que defienden Sigue leyendo →

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No seamos masa

Publicada el 23 agosto 2012 por José Enrique Centén Martín

La vastedad y superioridad de poder de la clase política actual han incidido sobre el ciudadano. Los que hemos conocido la lucha por la libertad y las mejoras sociales antaño, conocíamos personalmente a nuestro camarada y amigo de lucha, familiarizado con nuestro objetivo que no era otro que nuestra emancipación social, actuando conjuntamente con ese solo fin; podíamos ser arrestados, represaliados, éramos en el mejor de los casos liberados o huidos, según las circunstancias de nuestro arresto, pero siempre existía alguna relación entre nosotros y nuestro objetivo, Sigue leyendo →

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El binomio de la educación y la cultura

Publicada el 16 agosto 2012 por José Enrique Centén Martín

La fijación que tienen el BCE, Bruselas y los Gobiernos europeos con sus medidas para impulsar la formación de los jóvenes, esconde otra realidad, quieren tener mano de obra barata impulsando una formación específica, exigiendo a su vez más restricciones en la Educación general, y lo hacen por su doble aspecto (individual y social), enfocada desde un punto de vista social, moral, político e individual. Siendo el fin de la educación el formar en cada uno, ese ser social capaz de llevar una vida moral que le posibilite integrarse a la sociedad, creando en el hombre Sigue leyendo →

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